26: Päivän reflektio

ERITYISESTI  kaksipäiväisissä koulutustilaisuuksissa on tärkeää koota ensimmäinen päivä yhteen. Palautteen pohjalta kouluttaja sitten muokkaa seuraavan päivän ohjelmaa. Jos palaute annetaan kirjallisesti, esiin nostettuihin kysymyksiin kannattaa vastata seuraavan päivän aamunavauksessa.

1. Mitä uutta sain (sisältö tai työtapa)?

2. Mitä omia näkemyksiäni vahvistavaa sain (varmuutta lisäävää)?

3. Muuta satoa (esim. jotain, joka auttaa eteenpäin, aikomuksia)?

4. Mikä herätti kysymyksiä

5. Jäikö jokin asia vaivaamaan? Mikä?

6. Miten tyytyväinen olet omaan osuutesi kurssilaisena?

33: Pika-arviointi fläpeillä

TÄHÄN  koulutustilaisuuden pika-arviointitapaan tutustuin Pasi Sahlbergin Istanbulissa vetämässä seminaarissa. Kun koulutuspäivä oli ohi, salissa oli eri puolilla flap-telineitä ja tusseja. Porukka kiersi taululta toiselle arvoimassa päivää simppelisti
- tikkataululle laitettiin "osuma" 4-10
- oli erilaisia jana- ja koordinaatistotehtäviä, joihin piti sijoittaa itsensä
- oli tilaa vapaille kommenteille.

Sopivan ajan kuluttua kouluttaja kävi kaikki flapit läpi ja kommentoi niitä.

39: Värikortit

Kyseessä on osallistujia aktivoiva työtapa, jossa otetaan kantaa yksittäisiin väitteisiin tai esim. alustukseen nostamalla esiin värikortti: punainen, keltainen, vihreä. Tämän jälkeen alustaja pyytää joitakin eri värejä nostaneita perustelemaaan värin valinnan.

69: Mikä kolahti?

KOULUTUSTAPAHTUMAN lopussa voidaan koota palautetta monella eri tavalla. Yksi tapa on laittaa fokus oppimiskokemuksiin: Jokainen pohtii asian, idean  joka tuntui tosi tärkeältä itselle.

KULJETAAN avoimessa tilassa, ja kootaan  myös esim. kortille toisten hyviksi kokemia ideoita,

78: Auki jääneet kysymykset

KOULUTUSPÄIVÄN päätteeksi on hyvä antaa osallistujille aikaa pohtia, mitä itselle tärkeää he oppivat. Mutta tärkeää on koota myös heitä vaivanneita kysymyksiä, jotka jäivät auki. Jos ohjelmaan kuuluu useita tapaamisia, kouluttaja lupaa etsiä vastaukset noihin kysymyksiin. Ne voidaan myös antaa välitehtäviksi.